prácticas

mis relatos :

¡Hola! A partir de ahora comienza una nueva aventura... ¡ Empiezan las prácticas!

Debo admitir que estoy muy nerviosa y a la par entusiasmada de poder empezar una nueva etapa.

Mis objetivos en estos meses de prácticas son disfrutar al máximo y aprender tanto por el profesor , como por los alumnos.

En este apartado voy a ir documentando diferentes actividades que realicemos.

¡Primer día superado!

A primera hora de la mañana me he presentado en el centro en el que realizo las prácticas, C.P Ciudad de Aquisgrán. Tras charlar con el Director nos ha comentado a las alumnas en prácticas cómo se realizaria el desarrollo de las mismas.

El desarrollo de las prácticas será así:

PRIMERA SEMANA: 2º DE PRIMARIA.

SEGUNDA SEMANA: 3º DE PRIMARA.

TERCERA SEMANA: LUNES, MARTES , Y MIÉRCOLES 4º DE PRIMARIA Y JUEVES Y VIERNES 6º.

A partir de esa semana yo decidiré que curso será el definitivo para el resto de la estancia en el Centro.

Tras haber estado en la charla con Abel, el Director del centro, cada alumna nos hemos dirigido a nuestras respectivas clases, ( como anteriormente he dicho ha sido 2º de primaria).

La primera toma de contacto ha sido muy grata, tanto por los alumnos como por la tutora, Ana, quien se ha portado genial conmigo y ha hecho que le primer día sea lo más cómodo posible.

Visitamos la biblioteca:

Hoy hemos visitado la biblioteca del cole, donde cada niño ha escogido un libro para llevárselo a casa esa semana.

Después de realizar el préstamo, cada niño hace con un papel una casita, donde realiza un dibujo del libro que se ha leido la semana anterior, para posteriormente, pegar todas las casitas en el mural de la clase. Ésta actividad se realiza cada lunes.

Ejemplo de la casita que hacen.

Hoy me han presentado a la mascota de la clase: Rasi.

Rasi es una ardilla que aparece en sus libros de texto y ellos están encantados de tenerla en clase.

Rasi les ayuda en muchos ejercicios y cada semana es un alumno el que se la lleva a casa y hace alguna actividad, que luego explicará en clase al resto de sus compañeros.

Nos visita Rasi:

Aprendemos las decenas, centenas y unidades

Hoy, en matemáticas, hemos interactuado con la pizarra digital, ¡BIEEEEN! Tenía muchas ganas de ver como se trabaja con ella en un aula, y ha sido muy satisfactorio ver como los peques se entregaban y se motivaban en responder a los ejercicios que la Seño Ana iba realizando.

Hemos hecho un ejercicio en el que los alumnos tenían que ir contando con cuadraditos como estos:

Aparatos del cuerpo:

Hoy, en la clase de sexto, hemos realizado con un programa de la pizarra digital esquemas sobre los diferentes aparatos que forman el cuerpo humano.

Es increíble lo que se puede aprender con este tipo de plataformas y de qué forma llegan a implicarse los alumnos con ellas.

¿Un belén con un par de huevos?

Hoy en plástica hemos empezado una actividad de la que veremos fruto cuando llegue la navidad, y es que vamos a relizar ¡UN BELÉN CON HUEVOS COCIDOS! Cada alumno ha traido un huevo cocido y hemos empezado a pintarlos.

¡Nos vamos al parque de tráfico!

Hoy hemos ido al parque de tráfico, hemos ido en bus desde el cole y así ha ido la mañana:

Primeramente, nos han dado una charla sobre las precauciones que tenemos que tener como pequeños peatones y futuros conductores. Hemos aprendido algunas señales de las que tenemos que estar muy atentos cuando vamos a la calle.

Tras haber aprendido todas las señales y las precauciones frente al volante y andando, nos hemos ido al recorrido de tráfico a poner todo en práctica. Aquí algunas fotos de los diferentes métodos de transporte que hemos utilizado:

Finalmente, hemos ido al cuartel a ver cómo la Policia trabaja con sistemas de vigilancia.

Charla de la paz

Hoy hemos tenido una charla sobre la paz en el cole y cómo resolver diferentes conflictos que nos puedan ocurrir en clase, en el patio, en el comedor etc.

Para poder resolver conflictos, hemos creado la mesa de la paz en una esquina de clase, donde con varias tarjetas, uno escuchará y otro hablará, respetando los turnos de palabra para así poder solucionarlo.

1er seminario en la Universidad

PRIMERA PONENCIA:

La escuela no es un elemento fijo, ésta se va desarrollando y variando dependiendo del contexto y de diversos factores.

Las escuelas requieren organización, pero cada organización que se lleve a cabo en esas escuelas será diferente. Las escuelas también necesitan liderazgo, es decir, que tengan una idea motriz.

Ninguna escuela se parece a otra escuela, pero todas tienen elementos dominantes en común.

Existen escuelas que no saben el camino al que se dirigen, simplemente están sometidas al azar.

Escuelas

Foto d: escuelas barreras/amuralladas, que no permiten el paso de nadie. No permiten el conocimiento de la vida cotidiana ni el acceso a su trabajo.

Foto columnas: Escuelas reglamentistas: La vida cotidiana debe regirse al reglamento. Poseen rigidez funcional.

Foto E: La metáfora de la gota se utiliza para decir que existen escuelas que al segundo desaparecen, se diluyen.

SEGUNDA PONENCIA:

EL PAPEL DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA:

En 1849 el Real Decreto crea la Inspección de Educación de España.

En 1857 con la Ley Moyano, se crea una emisión legislativa que por primera vez ordena el sistema educativo de nuestro país.

Funciones de la inspección:

Supervisión, control, evaluación, asesoramiento, información y colaboración.

Atribuciones:

La visita de inspección.
La supervisión de centros, programas y servicios.
El acceso a documentación
El control del cumplimiento de la legalidad.
El asesoramiento, los informes, las actas.
Otros procedimientos de comunicación.
Intervención en procedimientos disciplinarios, coordinación de actuaciones, evaluación, participación en reuniones, participación en comisiones, juntas…
Obtención de información y participación y colaboración.

Principios de actuación:

Jerarquía
Unidad de acción
Autonomía profesional
Planificación
Intervención en cualquier tipo de centro.
Asignación de centros a inspector de referencia.
Especialización profesional.
Trabajo en equipo.

Estructura organizativa

DIRECCIÓN: Viceconsejeria de educación, universidades e investigación.
ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN Y ASESORAMIENTO: consejo de inspección de educación.
Consejos provinciales de inspección.

2º seminario en la Universidad

Conferencia: Escuela activa.

Mayrit Escuela activa surge por iniciativa de familias, donde trabajan para que de alguna forma la escuela pueda autogestionarse.

Es una escuela donde se da prioridad absoluta a la atención de las necesidades auténticas de los niños y niñas: físicas, emocionales, de expresión, motrices, sociales e intelectuales.

En ella, los maestros en son el eje central del colegio, el verdadero eje son los niños, donde se les deja ser y actuar libremente sea como sea su personalidad.

La escuela donde se aprende partiendo de la propia curiosidad y de su deseo innato por aprender, experimentar, investigar, sentir, hacer.

Se caracteriza de:

Horarios flexibles.
Ritmo variable.
Juego libre.
Emociones acompañadas, escuchadas y respetadas.

Una escuela donde equivocarse no se considera fracaso, sino una parte fundamental del aprendizaje y del desarrollo humano.

Pilares

Requiere un trabajo de auto-observación.

Acompañamiento:

El acompañamiento tiene mucha relevancia en el proceso de comunicación y del respeto en el aprendizaje del niño.

Ambientes preparados:

Espacios cálidos y acogedores.
Material al alcance de los niños.

Autonomía, libertad y límites.

Movimiento libre.
Enseñarle a hacerlo por ellos mismos.
Libertad para expresar sentimientos e ideas.
Autonomía y libertad para elegir.
Límites para una convivencia sana.

Taller de cocina divertida en Inglés

Hoy hemos realizado un taller de cocina divertida en inglés. La receta principal eran galletas. Estos son los ingredientes que hemos utilizado:

Hemos ido siguiendo la receta paso a paso hasta obtener la masa, que he ido amasando poooco a poco

Finalmente hemos dado formas con moldes de diferentes figuras y... ¡AL HORNO!

EL RESULTADO FINAL:

Visitamos el Belén:

Hoy Pepe nos abre las puertas de su casa para enseñarnos el Belén que lleva haciendo toda su vida con su mujer. Nos ha impresionado como cuida cada detalle, ¡Qué bonito!

Llega el festival de navidad:

Hoy hemos ido a un taller sobre agricultura, hemos aprendido la importancia de cuidar el medio en el que vivimos; la variedad de alimentos que podemos comery la cantidad de cosas que nos ofrece la naturaleza y.. ¡Hemos podido tocar lana virgen! y todo a través del juego, ha sido muy divertido.

Festival de Navidad

Nos despedimos de curso con el festival de Navidad. Con muchos nervios y emoción hemos realizado un teatro y hasta yo he participado de Papá Noel.

Sin duda es un recuerdo que jamás olvidaré.

Decimos adiós por todo lo alto.

Hoy despedimos el curso... y que mejor forma que acompañado de unos churros con chocolate para que sea menos amarga la despedida.

También han venido a clase los alumnos de 6º de primaria a tocarnos villancicos con la flauta. ¡Nos ha encantado!